現如今，大學生就業(yè)難已成為一個不容忽視的社會問題。一方面，雖然面臨金融危機的巨大壓力，但我國存在大量的技能人才缺口、網絡人才供不應求的狀況沒有任何改變；另一方面，大學生卻難找工作，畢業(yè)即失業(yè)，在家“啃老”，造成家庭對教育投入的極大浪費。 同時，人們把更多關注的目光投向職業(yè)教育，以IT培訓為領頭羊的高端培訓機構開始風靡，向社會提供大量網絡人才，其中僅北大青鳥APTECH，就在2001至2007年間培養(yǎng)了30余萬優(yōu)秀學員上崗就業(yè)，為社會填補了大量人才缺口。
職業(yè)教育獲社會普遍認同
目前，職業(yè)教育已經獲得社會觀念的廣泛認同，再加上經濟形勢嚴峻，必然影響低技能人才就業(yè)。為增加就業(yè)競爭力，很多大學生選擇先參加職業(yè)培訓再就業(yè)，“因為企業(yè)招人不是只看你在大學的學習成績，還要看你的動手能力，而后者可能比前者更重要。”許多應屆畢業(yè)生都有這樣的體會。IT培訓、項目經理培訓、心理咨詢師培訓、設計師培訓……豐富的職業(yè)教育融入大學生的日常生活，使他們開始有意識地提高自己的動手能力和職業(yè)素質。
職業(yè)教育將迎來全盛時期
職業(yè)教育培養(yǎng)目標直接，課程內容與實際工作聯(lián)系緊密，讓學生熟悉行業(yè)、融入行業(yè)，將“業(yè)務培訓”與“入職培訓”結合起來。例如在北大青鳥APTECH培訓過程中，學員所要完成的全真項目案例很多就直接來自金融、電信、交通等八大熱門行業(yè)。這樣一來，學員學到的全部都是企業(yè)最需要的技術和技能，在培訓期間即獲得豐富的實戰(zhàn)經驗，并且通過大量的實戰(zhàn)演練，完全可以掌握這些技術，徹底擺脫“紙上談兵”的尷尬，提前進入“準工作”狀態(tài)。
金融危機的愈演愈盛，對職業(yè)教育更是一個機遇。當然，隨著整個社會觀念從“學而優(yōu)則仕”向“技而精則業(yè)”轉變，無論接受大學教育或職業(yè)教育，無論擁有怎樣的文憑，都是一個人職業(yè)生涯的開始。
