我國傳統(tǒng)的教育采取的是“學(xué)歷+專業(yè)”教學(xué)模式，所以從小學(xué)到高中，所有孩子和家長都在為升學(xué)、報考專業(yè)而費盡心思，都希望自己的孩子能夠選擇一個好的專業(yè)，有一個好的學(xué)歷，將來才能有一個好的發(fā)展。但是隨著時代的發(fā)展，企業(yè)用人的標準也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。從”學(xué)歷至尊變成“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，所以北大青鳥經(jīng)過十多年的拼搏創(chuàng)新，開啟了新的“學(xué)歷+技能+經(jīng)驗+素質(zhì)”的多模式教學(xué)，成功打造幾十萬復(fù)合型人才。
通州北大青鳥是體系內(nèi)唯一具有教委資質(zhì)的校區(qū)，自成立以來以良好的口碑、優(yōu)秀的就業(yè)率，吸引著大量的學(xué)員來此報名，畢業(yè)后成功就業(yè)于北京知名IT企業(yè)，獲得了企業(yè)的一致好評。北京北大青鳥通州校區(qū)的課程主要有ACCP和學(xué)士后兩大課程，并且是針對不同人群而開設(shè)的。
例如ACCP課程，是針對零基礎(chǔ)人群。報名學(xué)員無需專業(yè)的計算機背景，只要年滿18周歲，具備較好的學(xué)習(xí)能力和信心就可以報名參加學(xué)習(xí)。經(jīng)過三個階段的認真學(xué)習(xí)，學(xué)員們就能全面掌握軟件工程師、軟件項目經(jīng)理的必備技能。
學(xué)士后課程是針對有一定技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)員，適合短期培訓(xùn)，快速上崗的人群來學(xué)習(xí)。所以學(xué)士后課非常注重選擇“核心技術(shù)”和“核心應(yīng)用”，因此，課程難度也比其他課程要深。據(jù)通州北大青鳥老師介紹，學(xué)士后區(qū)別于傳統(tǒng)的線性學(xué)習(xí)內(nèi)容組織，技術(shù)學(xué)習(xí)更適合采用“隨用隨學(xué)”，“所用即所學(xué)”的方法來組織，“學(xué)士后”依托平臺優(yōu)勢，實現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容組織，讓學(xué)習(xí)跟隨“應(yīng)用”產(chǎn)生鏈式反應(yīng)，提高了學(xué)習(xí)效率,為今后從容就業(yè)打下基礎(chǔ)。
時代在發(fā)展，如果我們不能轉(zhuǎn)變思想，不能與時俱進，是沒有辦法適應(yīng)快速發(fā)展的社會。因此通州北大青鳥希望在嚴峻的就業(yè)形勢中不斷改革創(chuàng)新，開啟新的教育模式，為社會培養(yǎng)更多的IT人才，開啟美麗新人生！
